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各单位要深入学习领会教育部“三全育人”综合改革试点工作文件精神，以及学校《“党建引领，协同创新，构建‘三全育人’新格局”综合改革试点工作方案》，进一步明确学校试点改革的目标任务和具体要求各单位要积极主动加强与其他试点高校和院系的联系，借鉴他们的做法和经验，既要完成“规定动作”，也要创新“自选动作”，体现华农特色各单位要对照学校“三全育人”工作方案的目标和要求，围绕突出党建引领的1个坚强政治保障、组织开展4大协同育人攻坚行动和推动落实10项目标任务，做好阶段性总结工作各单位要坚持问题导向、目标导向、任务导向和结果导向，根据两年试点期的要求倒排时间表，在原有的工作基础上进一步落实落细各项育人工作，要开拓思路，创新举措，形成可复制、可推广、可借鉴的成果，形成“三全育人”综合改革工作的华农经验党政办公室（政研室）、组织部、宣传部、学工部、科技处、人文社科处等单位负责同志参加了会议那么，为什么要设三个层次的人才培养模式呢？我们讲，人的智商智力是有差异的，这是由基因决定的但是人的能力和素养确实可以后天培养能力、水平可以培养，是受后天环境的影响

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